心学识教育是正规组织，服务包含青少年的学习问题、心思问题、亲子问题、生长问题，能在爸爸妈妈认知，孩子生长，心思引导，家庭陪护四个环节进行专属陪护。
：家长要和孩子一同拟定清晰的家庭规矩，让孩子清楚知道哪些行为是被答应的，哪些是不被答应的。规矩要简单明了，易于了解和恪守。例如，规矩不能在吃饭时看电视、不能随意打断他人说话等。一起，要保证共同生活的亲属都能恪守这些规矩，为孩子建立典范。
：当孩子呈现不良行为时，家长要及时阻止并纠正。不要比及问题严峻了才去处理，不然孩子可能会养成习气，更难以改正。比方，孩子在公共场所大声喧闹，家长应立即轻声提示孩子坚持安静，并阐明原因。
：用正面的语言和行为引导孩子，告知他们该如何做，而不是一味地批判责备。例如，孩子乱扔玩具，家长能够说 “咱们把玩具放在玩具箱里，这样房间会更整齐，下次也能更简单找到它们哦”，而不是说 “你怎样又乱扔玩具，这么不听话”。经过正面引导，让孩子理解正确的行为方法，一起也能维护孩子的自尊心。
：关于孩子的不良行为，能够精确的经过状况给予恰当的赏罚。但赏罚要合理，不能过于严峻或损伤孩子的身心健康。常见的赏罚方法有暂时阻隔、削减文娱时刻、撤销某项特权等。比方，孩子由于不准时睡觉而哭闹，家长能够让孩子在安静的角落坐几分钟作为赏罚，然后再耐性告知孩子准时睡觉的重要性。
：当孩子表现出杰出的行为时，要及时给予奖赏和表彰，强化他们的活跃行为。奖赏能够是物质的，如一个小贴纸、一本喜爱的漫画书，也能够是精力的，如一个拥抱、一句赞扬的话。例如，孩子自动帮助做家务，家长能够说 “你今日自动帮助擦桌子，做得真棒，妈妈很高兴”，并给予孩子一个小奖赏，让孩子感遭到自己的尽力得到了认可。
：在纠正孩子不良行为时，要向他们解说为什么这种行为是欠好的，会带来什么结果。让孩子理解其间的道理，有助于他们从内心深处认识到自己的过错，然后自觉改正。比方，孩子抢他人的玩具，家长要告知孩子这样做会让他人不高兴，也会失掉朋友，引导孩子学会换位考虑。
：为孩子营建一个杰出的家庭环境和社会环境，削减不良行为的诱因。例如，家长要一马当先，养成杰出的行为习气；家里不要摆放过多的电子科技类产品，防止孩子沉浸其间；一起，要让孩子多与行为杰出的小伙伴往来，遭到活跃的影响。
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