前不久，教育部印发的《中小学教育惩戒规则（试行）》，首次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。《规则》对教育惩戒的概念进行了定义，明确教师能根据程度轻重，对学生实施一般教育惩戒、较重教育惩戒或严重教育惩戒，明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式！

  随着社会的进步与发展，人们的教育方法的理念也在不断变革，传统的棍棒教育逐步被现代素质教育所取代。然而，在教育方法的理念更替的过程中，也出现了很多不好的现象，老师因为管教学生发生冲突，而受到严厉的处罚，甚至遭到学生家长控告报复，遭学生殴打捅杀的例子屡见不鲜。

  一个个触目惊心的案例让人感到愤慨，不禁发问：我们的教育体系究竟出了什么样的问题？真实的生活中，敢于管教学生的老师已经慢慢的变少了，很多老师表示，自己宁愿放下教师的尊严去忍受学生的错误，也不愿冒着被勒令道歉或撤职开除的风险去惩戒学生。失去惩戒权的老师让人心疼，失去惩戒权的教育令人担忧。

  俗话说“严师出高徒”，老师只有敢于严格管理学生，才能矫正学生成长过程中的很多问题，让学生从小就有规矩意识和纪律观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生成为一个正直的人、一个纯粹的人、一个于国于民有利的人。

  明确教师惩戒权，细化惩戒的详细的细节内容和适用边界，对师生双方都是一种保护。一方面，教师通过惩戒能尽早纠正学生的错误，对其健康成长势必产生更为积极的影响；另一方面，惩戒权合法化维护了教师的尊严，保障了教师的切身利益，让教师敢于直面犯错的学生。

  赋予教师惩戒权，绝不是历史的倒退，而是新时代教育改革的体现。明确教育惩戒权，旨在提升教师教育的规范性，在保护学生的同时也给予教师充分的自由空间。广东省在明确教师惩戒权上做出了有益探索和先行示范，我们期待着未来能够有更多省份出台措施保障教师惩戒权。毕竟让老师严格管教孩子，才是对孩子最大的负责和保护。（薛茜）返回搜狐，查看更加多